МЕЧТА
Модуль для 4-х классов.
Модуль «Мечта» направлен на развитие личной ответственности, умению принимать решения, видеть свою ответственность за принятые решения, умению доводить начатое до конца, быть ориентированным на результат.
Компетенции сквозного развития (зоны развития в течение всего учебного года в каждой теме): умение быть продуктивным в группе, в коммуникациях, в достижении целей.
Расписание групп на 2026-27 уч.год:
1 группа Среда 18.30-20.00 Старт обучения: 09.09.2026г. | 2 группа Суббота 12.15-13.45 Старт обучения: 05.09.2026г. | 3 группа Суббота 14.15-15.45 Старт обучения: 05.09.2026г. |
Стоимость программы: 1 взнос – 6 390 руб.
(9 взносов в течение уч.года).
Учебно-тематический план:
№ | Наименование темы | Кол-во часов |
1. | Тренинг командообразования · Правила командной работы · Принципы взаимодействия в команде Оценка актуального уровня компетенций студентов
| 2 |
Эмоциональная устойчивость | ||
2. | Конфликтология · Какие бывают конфликты. Отношение к конфликтам. · Алгоритм конструктивного поведения в конфликте · Методы профилактики конфликтов · Ориентация на решение конфликтных ситуаций, позитивное мышление, ориентация на результат | 4 |
3. | Техники саморегуляции · Способы саморегуляции и самоподкрепления в сложных ситуациях: Работа со своими страхами Работа с переживаниями Работа с тревожностью Работа с обидой · Как реагировать на негативные эмоциональные состояния у других людей?: Коммуникативные техники Психоэмоциональные техники
| 4 |
4. | Ораторское мастерство · Эмоции при взаимодействии с другими, при выступлениях на публике – заражение, вовлечение, поддержка публики · Невербальная свобода · Вербальная ёмкость и яркость · Наглядность при выступлениях
| 6 |
Ответственность личная/ Ответственность в команде | ||
5. | Ответственность персональная · В каких областях жизни и за что я несу ответственность? На что я могу влиять? · Расставляем границы: где мои зоны ответственности? · Что такое «перекладывать ответственность»? · Как я принимаю решения? Технологии поиска вариантов решений (индивидуальных и групповых). Мотивация к достижениям или избеганию неудач? · Как оценить принятое решение? · Прогнозирование рисков принятых решений. Прогнозирование ответственности за решение.
| 14 |
6. | Ответственность командная · Продуктивность команды. · Моя ответственность перед командой. Разделение ответственности внутри команды. · Независимость. Противостояние влиянию. Ассертивный отказ. · Инициативность и проактивность – место в команде. · Основы ведения переговоров в команде и незнакомыми людьми. Технологии поиска вариантов решений (индивидуальных и групповых), модерация решений группы.
| 16 |
Целеполагание | ||
7. | Цели и задачи · Какие цели есть у меня? Правила формулировки. · Как достигнуть желаемого? Пошаговый алгоритм достижения цели. · Формулировка задач в формате SMART Ориентация на результат · Преодоление препятствий. Правило 3-х выходов из тупика. · Мотивация к достижениям / мотивация к избеганию неудач · Умение доводить дело до конца. Маркеры выполнения. · Самодисциплина и упорядоченность дел
| 10 |
8. | Продуктивность мышления · Критическое мышление · Системность и аналитическое мышление · Предпринимательское мышление. Креативное мышление. Деловая игра: 6 шляп мышления. Интенсив: осторожное, рациональное, амбициозное целеполагание.
| 6 |
9. | Ассессмент-Центр (итоговая оценка уровня компетенций): модель компетенций успешного человека - личный чек-лист | 2 |
Итого 64 академических часа | ||